第31章第31章

国庆节前的最后一次组会如常召开。

苏静尘汇报文献,原野和周墨汇报工作。

组会前十分钟，秦辞双手握拳置于膝盖上，坐得板正，眼睛时不时投向温瀚清,关注着他的举动。

组会前一分钟,苏静尘站上演讲台打开PPT,没有打开任何视频会议软件。秦辞的心落下来,这意味着这次组会孟教授不会线上参与。原野的压力会小点。

苏静尘站上去,打开PPT，抬头看了眼台下,“今天准备汇报的是上个月发在Nature上的一篇文章。里面涉及的技术和逻辑验证有点复杂,如果我没讲清楚,可以随时打断。”

讲完开场白,苏静尘默默深呼吸了一下，开始汇报。前面的背景跟实验室的研究方向比较一致，这部分她讲得比较快。

翻到下一页，纯白背景上一根褐色的光秃秃树干。

苏静尘用激光笔按了一下,出来一行英文,然后指着树干说，“这是这篇文献的课题假设。文献中提到的背景不多,我又查了一些文献,把背景补充了一下。”

说完按了一下激光笔的翻页键,树干底部出来了一条根茎，鼠标左键点击这条根茎,PPT跳转到相应的页面,跳出来一篇文献,苏静尘概括性地讲了一下这篇背景文献,点击屏幕后，PPT又跳转到树干这张，然后底部的根茎上出现几个英文单词进行总结。

就这样来来回回，一次次的跳转、跳回，最后屏幕上出现了8条黑色根茎的背景线。此时这个树干有了根。

这些背景根茎撑起了树干的假说。

“这是这篇文献假设出现的背景资料，时间有限，可能我没找全。大家有要补充的吗？”苏静尘问完看向台下。

按照这个讲法，后续这张PPT的空白部分肯定会被填满，真是一种新奇的演讲方式。

大家睁大眼盯着投影幕布，全神贯注期待接下面的部分，纷纷摇头。

温瀚清，他拿起桌子上的激光笔，指着屏幕上的一条根茎，“这篇的背景能详细讲一下吗？”

苏静尘点头，鼠标退出全屏模式后，将PPT快速拖到最后几张没打算展示的PPT上。一般做PPT会把不准备展示但又觉得重要的内容放在整个PPT后面，以备不时之需。这会正好用上了，打开其中一页，“这是这篇文献的所有结果，刚才讲得比较粗略，我重新讲一下。”

借助贴上来的这几张结果图，苏静尘快速回忆这篇文献的细节，把结果讲清楚了。

温瀚清点了点头，随即嘴角漾开，接着靠着椅背，双臂环抱在身前，眼尾上扬，一派闲适地看着台上站着的人，等待接下来她的表演。

那双亮晶晶的眼睛像星星般照亮这间会议室。

“静尘，你的记忆力也太好了！这些细节都能记得！”李嘉渡一反平常的淡定，大声惊呼。

其他人纷纷跟着点头，表示赞同。

“昨天刚看完，要是再过几天，我可能就忘记了。”苏静尘有些不好意思地说。

“不管怎么说，至少你预料到了有人可能会问这些问题，就有预见地把相关内容都贴上来了。”周墨说。

“接着讲。”温瀚清重新坐得板正，看着苏静尘说。他迫不及待地知道她最后要呈现的是一副什么样的画。

苏静尘点头，提纲挈领地说，“接下来是为了验证这个假说，作者做了很多实验，从细胞到动物都有涉及。”

之后的时间，大家没再提问，静静听台上的人娓娓道来，全程被吸引住。

苏静尘镇定自若地徐徐道来，甚至忘记了紧张，全情投入。

主页面依旧是树干这张PPT，围绕着这个树干，跳出去讲一些结果，然后调回来在树干上画上树枝，接着挂上“果实”形状的总结。

树干慢慢变得丰富，PPT里白色背景被很多条树枝、不同颜色的树叶和果实填满。相同的实验用同一色系画出来。虽然画面的颜色越来越繁杂，但是思路依旧清晰，跟随着她的思路走的人也能一眼看明白。

最后用一句英文总结全文，放在了树顶。

至此，这幅画被画完，文献就此也讲完。

历时50分钟，苏静尘用一幅画描绘了这篇订刊，黑色树根，褐色树干，灰色树枝，绿色叶子，红色果实。上面适当点缀深灰色总结性文字。

这张彩色思维导图浓缩了全文的重点和逻辑，一目了然，条理清晰，层层递进。

“大家有问题吗？”苏静尘讲完后，看着台下问。此刻心放下半颗，相对放松。

过了十秒钟，没人说话。

回答她的是掌声。

带头的是温瀚清，他什么也没说，只是站起来，面带笑意地鼓掌。其他人也不约而同地纷纷鼓掌。

愿意选这么复杂的顶级期刊来跟大家分享，并且用如此新颖又清晰地方式讲解，这背后不仅仅是认真的态度，更是无数的努力和大量的心血。

是值得起立脱帽致敬地工作。

苏静尘有些不好意思地抿了抿唇，低下头。

九月初组会安排出来后，她看到自己被排在九月末汇报文献。组会上每次汇报的文献是自己选择的，可以选简单点的，也可以选复杂的，不设限。如果不想麻烦，可以选择简单一些文章来汇报，没人会有意见。

而且苏静尘手上有一份还没汇报过的文献PPT，是四月份准备汇报但被徐志平阻止的那份熬夜做得PPT。要想省事，她可以直接拿这份PPT来讲，但这个念头出现之时就被否定了。那段记忆宁愿深埋也不愿再提及。

在做实验之余，苏静尘看到一篇刚发表出来做得很炫的文献，但是否选这篇汇报还没下定决心。

因为这篇30多页的英文顶级期刊涉及了很多她的知识盲区。最开始有些摇摆不定，担心自己看不懂，讲不清楚。除此之外，她还有其他担忧。