第一百二十章错题收藏家

周一早上七点二十，李柏到教室。

后排那五张空课桌上贴着名字纸条，周五傍晚他亲手贴的，纸边已经有点卷了。

现在五张桌子都有人了。

赵子轩坐在最右边，眼镜片反着光，桌上摆着笔记本和三支笔。

周晓东挨着他，手里已经攥着一本单词本，嘴里念念有词。

王佳怡坐得笔直，书包放得规规矩矩，桌面干净得像刚擦过。

郑晓雯在翻教材，手指沿着书页边缘划过，像在检阅新兵。

孙一帆最后一个到，跑得气喘吁吁，进门冲李柏喊了句"老师早"，在座位上坐下，从书包里掏出一沓皱巴巴的阅读理解的卷子。

李柏站在讲台上，往下扫了一眼。

五个新生，一个不差。

他的目光在最右边那副眼镜上多停了一瞬。

然后移开了。

……

入班流程走得比李柏预想的还快。

苏晓是组长，早就准备好了。

五个新生一到，她挨个发资料包，里面是七班的学习进度表、各科重点提纲和上周的练习卷。

"这是进度表，你对照一下，跟不上随时问。"

"这是提纲，重点标红的都得背。"

"这是练习卷，不会的先空着，下午讲。"

赵宇那边也没闲着，周晓东一坐下就凑过去问英语语法，赵宇二话不说翻出自己的笔记本，指着其中一页开始讲。

王佳怡更干脆，课间直接蹲到讲台边，拿着物理课本问赵宇："这个电路图我怎么看不懂？"

赵宇看了一眼："你连串联并联都没分清。"

"嗯。"

"来，我从头给你画。"

全程没人围观，没人指指点点。

李柏站在教室后门看着这一幕。

合着现在连入职培训都省了。

老生直接带新生，流程跑得比超市结账还麻利。

他在心里默默感叹了一下。

跨班这机制跑了四批，已经从李柏一个人撑着，变成了七班自己在运转。

……

脑子里响了一声。

系统提示：七班学籍更新完成。新增临时跟读学生五人：赵子轩、周晓东、王佳怡、郑晓雯、孙一帆。

基础学情采集完毕。

系统提示：五人学情摘要如下。

赵子轩，数学物理下滑，逻辑能力尚可但信心不足。

周晓东，英语偏弱，记忆力不差但方法僵化。

王佳怡，物理入门吃力，基础概念模糊。

郑晓雯，数学不稳定，解题习惯差。

孙一帆，语文阅读短板，写作能力突出。

系统提示：五人信任度均低于百分之八十五，光环效果暂无法覆盖。学情采集权限已解锁，但信任度不足，深度学情数据完整度受限，核心问题暂无法精确定位。

李柏看了一眼。

数据跟自己的判断对得上，没什么意外。

但信任度一个都没到线。

光环罩不住。

硬灌也灌不进去。

他心里有数了。

这周不做提分动作，就做一件事。

让人落座，认人，焐热。

……

第一天下来，李柏没单独找任何人谈话。

他只在教室后门站了几次，看了几眼。

每个人都有自己的样子。

周晓东，下课铃一响就掏单词本，背

得旁若无人。旁边的人聊天的聊天，打闹的打闹，他一个人缩在角落嘴里嘀嘀咕咕。

李柏看了一眼他的单词本。

密密麻麻，全是抄的。

不动脑子那种抄。

典型的死记硬背。

抄十遍不如记一遍，这道理怕是还没人跟他讲过。

王佳怡，物理课记笔记特别慢，别人都记完了她还在写第一行，但一笔一画，工整得不像话。李柏经过她旁边的时候，她连头都没抬。

中午，别人都趴在桌上眯觉，她一个人对着课本画电路图。串联画一遍，并联画一遍，画到第三遍的时候，自己点了点头。

那股死磕的劲儿，李柏看着有点心疼。

郑晓雯，错题本工整得像印刷体。

每一道题都抄得整整齐齐，题目、解题过程、正确答案，一个不落。

但李柏翻了两页就看出问题了。

只抄不改。

错的题抄了一遍正确答案，旁边没有任何分析，没有"为什么错"，没有"下次怎么避免"。

典型的错题收藏家。

抄完就算改过了。

孙一帆，课间帮同桌改作文，头头是道，同桌被他批得直点头。

"你这论点不清晰，第一段和第三段打架了。"

"论据不够，光说'我认为'没用，得有例子。"

"结尾太草率，你这是在写作文还是在赶公交？"

同桌听得一愣一愣的。

然后李柏看了一眼孙一帆桌上的语文卷子。

阅读理解，红叉一片。

医者不自医。

帮别人改作文一套一套的，自己的阅读题照样丢分。

赵子轩，最安静。

笔记记了三页，字写得工工整整。

问问题之前先举手，等李柏点头了才开口。

"李老师，这道数学题我不太确定思路。"

"说。"

"我觉得应该先设未知数，但我列不出来方程。"

"哪一步卡住了？"

"从题目到方程这一步，我总跳不过去。"

李柏看了一眼他的题。

思路是对的，卡在建模那一步。

这孩子不是不会，是不确定自己会不会。

信心问题。

……

下午，办公室。

李柏刚坐下，孙理推门进来了。

手里抱着一摞材料，摞得老高，差点挡住脸。

"你这是搬家呢？"

"联考数据整理稿。"孙理把材料放在桌上，"还有成果奖申报框架。"

李柏翻了翻。

数据部分做得很扎实，表格、图表、对比分析，全有。

申报框架也拉出来了，结构、章节、核心论点，一页纸，字写得密，一条条列得清清楚楚。

"你做的？"

"我做的。"孙理推了推眼镜，"数据部分我包了，案例部分你写，两周出初稿。"

"这么快？"

"郑教授说了下半年申报，时间不多了。"

李柏把申报框架又翻了一遍。

写得不错。

比他预想的好。

他把材料归拢好，压在桌角。

"结构你定的？"

"数据加案例，两条腿走路。"孙理说，"评审看的就是这个。"

"案例部分你打算怎么写？"

"写人话。"李柏说。

孙理皱了皱眉："成果奖是学术评审，不是家长会。你写得太活，评委不认。"

"评委也是人。"李柏把框架放下，"你数据写得再漂亮，没有活案例撑着，一样是空架子。"

两人对视了两秒。

"正文写干货，花活放附录。"孙理先退了一步。

"行，附录归你。"

"联考数据是死的。"孙理难得多说了一句，"你这个案例是活的。确实有东西。"

李柏抬头看他。

"你这是在夸我？"

孙理推了推眼镜。

"陈述事实。"

李柏笑了。

"申报表我拉好了。"孙理站起来，"你别拖。"

说完走了。

李柏看着他的背影。

嘴上催，手上活已经全干完了。

这哪是配合，这是抢着干。

……

赵志刚路过门口，探了个脑袋进来。

"李老师，忙呢？"

"还行。"

"跟你说个事。"赵志刚靠在门框上，"王佳怡那种物理入门卡壳的学生我熟，我加一节物理盯辅导，你安排个时间。"

李柏看了他一眼。

"你主动的？"

"废什么话。"赵志刚翻了个白眼，"那种死磕型的学生你得有人盯着，不然她能把一道题想一晚上也想不明白，我盯两节课，帮她把基础概念理顺。"

"行。"李柏应了，"你定时间，我排课表。"

"得了。"赵志刚走了。

李柏看着他的背影。

这老赵，嘴上不饶人，事上不含糊。

……

傍晚，李柏回教室拿教案。

推开门的时候，五个新生还没走。

周晓东在向赵宇请教英语语法，笔记本上密密麻麻全是标注，红笔蓝笔分得清清楚楚。

王佳怡蹲在后排看物理笔记，眉头皱着，嘴里小声念叨着公式，念岔了就从头再来。

郑晓雯在改错题本。

这一次，她终于动笔了。

笔尖在纸上顿了顿，才落下。在错题旁边写了一行小字：思路错误，应该先化简再代入。

写完，她合上本子，长长出了一口气，像是卸了块石头。

孙一帆在给同桌讲阅读题，讲得头头是道，但李柏扫了一眼他桌上的语文卷子。

还是红叉。

赵子轩在整理今天的笔记，三页纸整整齐齐，最后加了一行总结：今天学了六个知识点，其中三个还不确定。写完了，他把"不确定"三个字又描了一遍。

李柏站在后门外看了一会儿。

苏晓拿着水杯出来接水，看见他，也顺着他的视线往里看了一眼。

"他们五个，比张伟那批强。"她说，"张伟他们进来那会儿，全班围观，跟看猴似的。现在连看热闹的都没有了。"

"嗯。"李柏说，"你们现在带人，比我还专业。"

苏晓端着水杯走了。

李柏没进去。

转身走了。

……

走出校门的时候，天已经暗了。

手机响了。

陈校长来电。

"李柏，明天上午来我办公室一趟。"

"怎么了？"

"区里刚下来的文件，点名跟你有关。"

李柏脚步顿了一下。

区里。

文件。

点名。