第三章（4）

一场求雨过后，雪见老师带着小白，便离开了，只留下山民们在那山谷中继续载歌载舞。

两人行走在那山林中，求过雨的雪见老师，又像变了一个人，在小白身旁时快时慢的走着，可是回眸顾盼间，总会舔起舌头，又不时嘟嘟着嘴，似嘴里满是口水。

那样子，不像雪见老师，却像极滢儿。雪见老师说，关于小白那一节手指是怎么弯的，那一切事情的发生，又要从小白的初中时代，强迫症最为严重的时期讲起。

那个时候，小白除了敏感的把数字赋予意义，亦曾以此为基础，在脑海中衍伸出更为复杂的体系。

而那个更为复杂的系统同样由一个个数字构成，并以数字为限，划分着区域，然后每个区域以数字的顺序相连，成为一条无限延伸的纽带。